Sequence: Δύναμη

Sequence Information
Sequence: Δύναμη
Description:
Εισαγωγή στις δυνάμεις - Χαρακτηριστικά δύναμης


Keywords:Δύναμη Force

Subject:

Audience:13yo

Run time:45min

Delivery Mode:

Resources:

Outline of Activities:

Author view:

Audience:
Subjects:
Language: Greek
LAMS Version: 2.4.0.
License: Attribution-Noncommercial-ShareAlike
Support Files: No files
Sharing with: Everyone in Public
Status: Active
Average Rating: 4.5 stars (4.66). Based on 3 reviews.
Number of downloads: 8 times
Number of previews: 26 times
Authored By:   giorgos fakiolakis
Date: 01 January 2013 06:22 PM
User Comments on Δύναμη sequence

    Σχόλιο

    Είναι μια άρτια παρουσίαση της δύναμης,πολύ ελκυστική για τους μαθητές. Το βίντεο στην εισαγωγή είναι εκπληκτικό. Όπως και η τεχνική της ¨βινεοπαρουσίασης¨ στις αλληλεπιδράσεις και στη σύνοψη.
    Δήμος Πράπας (ΠΕ04)
    Dimos Prapas on January 31, 2013 03:41 PM (view details)

    Σχόλιο

    Πολύ καλός σχεδιασμός για εισαγωγή στην έννοια της δύναμης.
    Το εισαγωγικό βίντεο όμως δεν μπόρεσα να το δω γιατί δεν υπάρχει.
    Ίσως πρέπει να εισαχθεί καινούργια διεύθυνση.
    Eleftherios Ampatzidis on March 26, 2016 05:52 AM (view details)

    σημεία που δημιουργούν παρανοήσεις

    Πολύ ωραία η δουλειά σου Γιώργο, όμως σε μερικά σημεία δημιουργούνται παρανοήσεις. Να διευκρινήσω από την αρχή ότι τα σχόλιά μου είναι καλοπροαίρετα.
    Στην ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ ρωτάς "ποια είναι η αιτία της κίνησης". Πιο σωστό θα ήταν να ρωτήσεις "ποια είναι η αιτία της μεταβολής μιας κίνησης", αφού μπορεί να υπάρχει κίνηση ενός σώματος ακόμα κι αν δεν ασκείται δύναμη στο σώμα.
    Στο ΔΙΑΝΥΣΜΑ στο σχήμα είναι σχεδιασμένη η δύναμη που ασκεί το σχοινί στο μπλε κουτί. Αυτή δεν είναι η δύναμη που ασκεί το ανθρωπάκι.Το ανθρωπάκι ασκεί δύναμη στο σχοινί, εκεί που το κρατάει.
    Στο ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΣΕΙΣ η μπλε δύναμη Reaction, block push woman back, έχει σημειωθεί σε λάθος σημείο. Θα έπρεπε να είναι στα χέρια της κοπέλας και όχι στα πόδια της, αφού είναι δύναμη από επαφή. (Η μπλε δύναμη ουσιαστικά είναι η δύναμη που ασκεί το πόδι της κοπέλας στο έδαφος)
    Αργύρης
    Anargyros Drivas on March 27, 2016 02:10 AM (view details)

    Παρατηρησεις στα σημεια που δημιουργουν παρανοησεις

    Αργυρη ευχαριστω για τα σχολια σου, αλλα να διευκρινησω καποια σημεια:
    1. Στη συνομιλια αναφερεται για κινηση των σωματων ή για μεταβολη της κινησης. Το ερωτημα ειναι τοποθετημενο εκει με αυτη τη διατυπωση: Ποιά νομίζετε οτι είναι η αιτια της κίνησης ή της μεταβολής της κίνησης των σωμάτων; Αυτο για να ξεκινησει η συζητηση ωστε να "προκυψει" -αν ειναι δυνατον- το συμπερασμα αυτο που λες. Ειναι παρατηρημενο οτι οι περισσοτεροι μαθητες πιστευουν οτι η δυναμη ειναι αιτια της κινησης... ειναι λοιπον λιγο "προβοκατορικο" το ερωτημα ωστε μεσα απο το διαλογο να προβληματιστουν πανω σε αυτο. Εξ'αλλου στην επομενη δραστηριοτητα διευκρινιζεται πληρως...
    2. Στο σχημα που αναφερεις δεν εχει τοποθετηθει η δυναμη απο τον ανθρωπο αλλα απο το σκοινι. Εκει φαινονται καποιες δυναμεις που ασκουνται στο μπλε κουτι για να παρατηρησουν οι μαθητες (και να το συνδυασουν με την εμπειρια τους) το γεγονος οτι αν μια δυναμη ασκηθει σε διαφορετικο σημειο του σωματος ή με διαφορετικη κατευθυνση εχει διαφορετικα "αποτελεσματα", πραγμα που αναφερεται. Υποψη οτι οι μαθητες σε αυτη την ταξη δεν γνωριζουν για διανυσματα και διανυσματικα μεγεθη.
    3. Για το τελευταιο σχημα, ισως το κειμενο του σχολιου πρεπει να παει λιγο πιο πανω και να τοποθετηθει δυναμη στα χερια της κοπελας
    giorgos fakiolakis on March 27, 2016 02:36 PM (view details)

    Σχόλιο

    Καλό για να ξεκινήσεις τη διδασκαλία των δυνάμεων
    Constantinos Grivas on March 28, 2016 01:05 PM (view details)