Sequence: Wiederholung Schulsachen Papadimitriou Soultana
Sequence Information Sequence: Wiederholung Schulsachen Papadimitriou Soultana Description: Run time: Zwei Unterrichtsstunden
Delivery Mode: In der Klasse,aber auch außerhalb der Klasse
Resources: Keine anderen erforderlich
Outline of Activities: Die Schüler wiederholen die Schulsachen, den richtigen Artikel und deren Pluralbildung
Author view:
Audience: Middle school Subjects: Language and Linguistics Language: German LAMS Version: 2.5.0. License: Attribution-Noncommercial-ShareAlike
Support Files: No files Sharing with: Everyone in Public Status: Active Average Rating: (4). Based on 1 reviews. Number of downloads: 6 times Number of previews: 35 times Authored By: Σουλτάνα Παπαδημητρίου
Date: 27 April 2016 12:25 PM User Comments on Wiederholung Schulsachen Papadimitriou Soultana sequence
Σχόλιο από τον Χαράλαμπο Ξυδιά
Γειά σου Σουλτάνα,μου αρέσει η ακολουθία που δημιούργησες για την επανάληψη του λεξιλογίου Schulsachen. Και φυσικά θα μπορούσε να είναι μια ωραία αρχή για να δημιουργηθεί μια μεγαλύτερη ακολουθία. Η ακολουθία σου μου έδωσε μια όμορφη ιδέα για δημιουργία. Σε ευχατιστώ!
Schulachen
Αγαπητή συνάδελφος
Μελετώντας το μάθημα σας στο πλαίσιο του μεταπτυχιακού προγράμματος μου στο ΔΙΠΑΕστη θεσσαλονίκη μπορώ να διαπιστώσω τα ακόλουθα:
Η ροή ακολουθεί μια κλιμακούμενη δυσκολία. Ξεκινά με την παρουσίαση του λεξιλογίου (π.χ. der Bleistift, το μολύβι), του γένους και του πληθυντικού των λέξεων, προχωρά σε πολλαπλές και διαφορετικές ασκήσεις και ολοκληρώνεται με μια άσκηση αξιολόγηση quiz που όμως δε μας επιτρέπεται η εμφάνιση της .
Τα εργαλεία είναι επαρκή για τον συγκεκριμένο στόχο (λεξιλόγιο), καθώς προσφέρουν σαφήνεια και άμεση εφαρμογή. Η δοκιμασία Quiz που θα επιτρέπει την αξιολόγηση των αποκτηθέντων γνώσεων δυστυχώς δεν ανοίγει
Η αλληλεπίδραση περιορίζεται κυρίως στη σχέση μαθητή-περιβάλλοντος (ατομική ενασχόληση). Εστιάζει η ροή του μαήματος στην εμπέδωση γνώσεων, παρά στη συνεργασία μεταξύ συμμαθητών( αυτό προφανώς) θα ήταν το ζητούμενο σας).
Θα πρόσθετα ίσως να εργαλείο Voting στην αρχή, ρωτώντας τους μαθητές ποιο αντικείμενο θεωρούν πιο απαραίτητο στην τσάντα τους, για να προκαλέσω το ενδιαφέρον τους ή θα τους έδειχνα μία εικόνα με μία σχολική τσάντα και στη συνέχεια θα τους ρωτούσα παρουσιάζοντας τα σχολικά πράγματα με τη βοήθεια flash cards στο εργαλείο Quizlet, εάν όλα τα παρουσιαζόμενα αντικείμενα υπήρχαν στην σχολική τσάντα που τους έδειξα. Επίσης, θα χρησιμοποιούσα ένα Q&A στο τέλος, ζητώντας τους να γράψουν μια πρόταση με το/τα αγαπημένο/να τους σχολικό/ά αντικείμενο/α.
Σας ευχαριστούμε πολύ για την ακολουθία σας
