Sequence: Εισαγωγή στον Αλγόριθμο και στον Προγραμματισμό
Sequence Information Sequence: Εισαγωγή στον Αλγόριθμο και στον Προγραμματισμό Description: Run time: 2 διδακτικές ώρες, για κάθε ώρα υπάρχει 15 λεπτά δραστηριότητα που πραγματοποιούνται στο σπίτι πριν το μάθημά.
Delivery Mode: Ανεστραμμένη Τάξη
Outline of Activities: Η πρώτη ώρα ξεκινάει με δραστηριότητα «Το έξυπνο χαρτί» μέσα στην τάξη (Δραστηριότητα Πληροφορικής χωρίς Υπολογιστές) από τον Paul Curzon του Queen Mary, University of London. Και την συνεχίζουν με την ακολουθία και δουλεύοντας τον αλγόριθμο σε ομάδες των 2, και μελετώντας - αναπτύσσοντας την θεωρία του κεφαλαίου.
Στη δεύτερη ώρα είναι δραστηριότητές. 1η: Το πρόβλημα του βαρκάρη, και αν κάποιοι μαθητές είναι γρήγοροι μπορούν να προχωρήσουν στην επόμενη δραστηριότητα 2η: Οι πύργοι του Ανόι. Τα φύλλα εργασίας είναι από το διδακτικό σενάριο του ΙΕΠ «Η έννοια του αλγορίθμου» της Πηνελόπη Μαλλιάρα.Author view:
Audience: High school Subjects: Computer sciences Language: Greek LAMS Version: 4.0 License: Attribution-Noncommercial-ShareAlike
Support Files: No files Sharing with: Everyone in Public Status: Active Average Rating: (5). Based on 3 reviews. Number of downloads: 3 times Number of previews: 23 times Authored By: Prokopis Theodorou
Date: 18 April 2021 10:52 AM User Comments on Εισαγωγή στον Αλγόριθμο και στον Προγραμματισμό sequence
Πολύ καλή!
Πολύ καλά δομημένη ακολουθία!
Μου άρεσαν πολύ τα παραδείγματα, βίντεο και δραστήριοτητες που χρησιμοποιούνται. Το βίντεο με το φυστικοβούτυρο είναι καταπληκτικό!
Τις δραστηριότητες με το έξυπνο χαρτί και τον βαρκάρη τις χρησιμοποιώ κι εγώ στην τάξη. Μου άρεσε ιδιαίτερα το αντικείμενο από το φωτοδεντρο που βοηθά τον μαθητή να στήσει τον αλγόριθμο βάζοντας τις οδηγίες στη σωστή σειρά. Αυτό πρέπει να το βάλω κι εγώ σε χρήση.
Προτείνω μια μικρή αλλαγή: το έξυπνο χαρτί γίνεται πιο διαδραστικό στον πίνακα. Ζευγάρια μαθητών παίρνουν ο ένας τον ρόλο του χαρτιού και ο άλλος τον ρόλο του αντιπάλου του. Οι μαθητές προσπαθούν σκληρά να νικήσουν το χαρτί. Στο τέλος καταλαβαίνουν ότι δεν γίνεται.
